id="default_landing_right"> 体 体是动词描述的意义,这意义不仅仅与时态和时间相关,例如,体显示一个动作是否仍未完成。时态则以动词的过去式或现在式表示,而时间则说明动..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 水平考试 水平考试可以考查学习者的语言水平。它可以与成果测试、诊断性测试、预测试相比,成果测试是评估学习者对于特定语言材料的理解,诊断性..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 迷宫 迷宫是一项任务,是学习者为完成最终目标,在某些具体的问题上,决定该如何做。 例子 迷宫活动的目的是帮助学习者成功的得到他们想要的工..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 语言应用 语言应用指语言的交际意义,可将其与阐明语言规则与结构的惯常规则相比较。 例子 与过去事实相反的条件句的作用之一是表达悔意,例如..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 全面理解 全面理解指学习者通过听和读理解内容大意。它和选择性理解及细节理解有所不同,选择性理解指学习者理解材料中某些特定的内容而细节理解..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 图片卡 图片卡是一些配有图片或者照片的小卡片。他们作为语言教学中的可视资源来使用。 例子 教师可以用显示不同面孔的图片卡来描述人的长相。..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 一致性 一致性指的是同一系统中不同的组成部分。在英语教学中,一致性包括不同的部分如何相互作用组合成整体,从而更好的达到沟通的效果。这些组..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 从属分句 从属分句为句子提供更多的信息,但本身不是完整的句子,所起的作用相当于名词、副词或形容词。 例子 I just cannot u..
2011-12-17
id="default_landing_right"> 语音学 语音学是对人类言语的研究。语音学包括对音如何从人体发出的研究(如研究发音时嘴、唇、舌的位置)和听者对语音感知的研究。可将语音学与..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 学习者培训 学习者培训意在帮助他们找到最有效的学习方法,鼓励学习者负起学习责任,帮助他们制订学习策略,提高学习技巧。最重要的是,培训让学..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 推理 推理是一种从线索提示或从已有的知识中发现答案的技巧。 例子 学习者从两个匿名说话者的对话中,推测出这两人的关系。 在课堂上 在许..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 归纳法 在语言教学中,归纳法过程是先举例句,然后让学习者发现其中的规律。而演绎法则是讲解规律,然后举例说明,最后进行相对应的练习。 例..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 目标 目标是指学习者和教师在语言教学中的目标。目标分为短期目标和长期目标。拿目标和目的相比较,目的一般指的是一堂课或一个单元的教学目的。..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 注释 注释是对词语意义的概括,通常出现在课文页边的注解或字里行间。注释可以采用阐释、解释和翻译的方法。 例子 学生可做这样的集体作业:给..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 流利 流利是指学生在交流意义上流畅程度,而忽略他们的语法错误、发音和词汇的使用。流利可与准确性相比较,强调准确性往往要分析错误的类型、数..
2011-12-16