流利是指学生在交流意义上流畅程度，而忽略他们的语法错误、发音和词汇的使用。流利可与准确性相比较，强调准确性往往要分析错误的类型、数量和严重程度。
例子
学生可能说得很流利（能清楚表达意思），但并不准确（犯有许多错误）。
课堂教学
培养流利程度的活动应着眼于交流，如讨论、口头游戏、演示报告以及设计项目和撰写电子邮件等任务型作业。
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