少儿英语很重要的一点就是有长远规划,而不是急功近利。我本来很得意我在学院推出的从小学一年级一直到高中毕业一条龙的英语培训方案,但总是被同事泼冷水,也被现实泼冷水,到现在也没有实现,我只好全都应用到了儿子身上。他们说多明智的家长一到孩子临近上
2011-12-02
最近学院少儿英语的研发项目多得砸我的头,我的和大多数同事的孩子都正好处在幼儿园到小学阶段,关注孩子的英语学习是我们热衷的话题,按说我们要是进入少儿英语市场有着独特的基础,可是我们始终没有启动大规模的少儿英语培训业务,原因有很多,其中之一就是
从已经开展的六次活动看,只要孩子们上课认真听讲,积极参与,下课按照要求完成作业,都会有很好的表现。T是这群孩子里最让我操心的,他的英语在几个孩子里较弱,进步较慢,而且无论是课上的纪律还是课后的作业,他都做得不好。所以,我知道,要让他进步,不
2009年寒假期间,“博文英语乐”俱乐部共举办了7次活动,学习了6个故事。承蒙各位家长的支持,活动进行得很顺利,并且达到了预期的目标。现将活动情况总结如下。 1)学习兴趣:从课堂和课后活动参与情况看,孩子们对这种
这个故事介绍了一个西方习俗,就是孩子第一次换牙齿时,要把牙齿收好放到枕头下面,“天使”就会给孩子礼物。故事里的Kipper不小心把牙齿吞到肚子里去了,他很伤心,因为他就不能收到礼物了。 孩子们对这一情节必须听了老
孩子们是在学习这个故事七天后进行测评的,练习的时间最长,除一个之外,其他表现都非常好。问题集中在the, they的吐舌音以及fed up的连读上。他们都喜欢这个故事,印象深刻的单词包括foggy, worse, lost, and m
这个故事是我第一次让孩子们自学的。我完全没有讲解,也没有跟读,只是布置让孩子们课下听录音学会。在上课检查时,我把每句话的一部分隐藏,让孩子们口头完成句子,他们都做得很好,说明他们完全可以通过自学掌握故事。测试中除一人外,其他人都做得很好。他
今天我主持了剑桥少儿英语在线学习项目预备级第一次活动设计的总结会,虽然我们请的编者都是专门外语小学的英语老师,但是他们在对孩子英语学习认知上还是有误区。目前学习预备级的孩子多数为5-7岁,语言(无论是英语还是中文)对他们来说是一个什么概念呢
我和刚刚推出一个少儿英语培训品牌的同行交流,她说因为才做了半年,她唯一心里打鼓的是,经过培训的孩子是否英语真的有所提高。我说这一点你大可不必担心,参加了培训的孩子,无论表现如何,肯定比那些没有参加培训的孩子强。而正是因为这一点,让家长很难判
开办“博文英语乐”我的首要目标是要让孩子们对这种学习方式感兴趣,喜欢学。如果不能达到这个目标,我就不继续做下去了。现在开学了,我知道我不能停下来,因为孩子和家长都希望把活动继续下去。 N的妈妈曾给我打电话,说只
这个假期,儿子自己把剑桥中学英语(第一级)Cambridge English for Schools完全通过自学完成了。他做什么我都没有管(除了磁带总是倒不明白以外!),但是每个单元的测验我都让他像真正测验那样做,我还评判,一共六个单元
儿子挺幽默,他冷不丁说一句话,我总要停在那里琢磨一下才又哭笑不得地明白过来。下面摘抄几个他英语幽默的段子。 儿子已经上床了,我在客厅了忙了一阵子后才过去,他就问,你刚才在厅了干什么,要这么长的时间?我说:“It&rsquo
这个故事孩子们都爱读,特别是因为故事全部是人物对话,因此我让孩子们抓阄扮演故事中的角色,孩子们兴致高昂,还配上动作,做得很出色。朗读出现的问题主要是:come, money, bucket这些词的发音太开了,bike发音不到位,ca
这个故事是孩子们自学的,我尝试了一下就故事问问题,结果只有J能够听懂问题并且回答上来,其他孩子都没有听懂问题。看来我还任重道远。 朗读集中的问题包括:let, dreaming, slid out的元音发音都不准确。孩子们是第一次遇
我对学习记录卡又做了一次改进,其中最大的改变是将“我今天学会了什么呢?”这个栏目具体化了一些。在听我第一遍念故事时,我让孩子们把生词都画出来,然后抄写到记录卡上,这样将生词物理化地拿了出来,可以加深他们对这些词的关注