2011-12-02
我过了极其沮丧的一天。 昨天,是我们学历学生课程总评成绩最终发布的日子,以往这就是日常工作的一天,可这次却有那么几个学生因为成绩不及格吵闹得非常厉害,而且给出了让我们无法接受的理由
2011-12-02
儿子今天上午考三一口语,这星期好象一直当个事来准备,但因为我俩只有睡觉前那点时间能够凑在一起,所以除了自我陈述练了几遍以外,其他的主题也顾不过来了,我也确实不知道该怎么准备
2011-12-02
因三一口语之缘,我认识了一个开朗健谈的妈妈。她儿子8岁,二年级,准备考三一口语四级。妈妈肯下本,竟然请了一个本土外教每周一对一和孩子练口语。她本人是钢琴教师,还开了一个培训
2011-12-02
上周是KET/PET青少版在中国的首次考试,我们学院是北京市唯一两个考点之一,迎来了上百名少儿考生和家长。我们利用家长等待孩子的时间,为家长做了一场《专家告诉你KET/PE
2011-12-02
在北京,自2007年引进KET/PET考试以后,参加考试的人数每年增加一倍,随着PET证书在小升初中越来越具有认可度,这一增长趋势将持续。但在我们运作这一考试的过程中,发现很
2011-12-02
最近我和老师团队听了一次托福阅读的示范课,主讲老师一直在某著名培训机构教托福阅读。一堂课讲下来,我们都“惊”了。我当时的感觉就是英语已经不是我理解意
2011-12-02
今天,在教孩子们的过程中,我发现一个“奇特”的现象。这段时间我一直在讲和练一般过去时,孩子们在口头复述故事的时候很少出现一般过去时的错误,一张口就是
2011-12-02
妈妈们容易一看到孩子英语成绩不好就着急,其实我们需要分析孩子们的错误。孩子们的错误就两类,一类是因为马虎(比如,开头字母应该大写,孩子小写了),不熟悉题型(比如判断正误的题
2011-12-02
我们剑桥五级各课程正在推广中,其中精品班特别加入了对孩子们语音训练,Chxq坚持这样做,因为从她的经验以及最近与报名孩子的接触中她发现,这个内容非常有必要。我有同感,因为在
2011-12-02
临近期末了,妈妈们开始给孩子忙着期末复习。我把几个孩子本学期单元测试卷子要了过来,简要分析了一下他们的错误类型。这一分析也许具有普遍性,妈妈们可以参考。 1)听力和辨音部分的
2011-12-02
在孩子们的英语测验中,常有让他们就阅读篇子的内容回答问题的题型,我发现孩子们失分的地方不是答题的内容不对,而是答题的语法不对。比如,Do they like readi
2011-12-02
上周,我作为评委之一参加了剑桥和某出版社共同举办的全国少儿英语教师大赛的决赛,两名一等奖老师将赴剑桥参加两周的培训。比赛的选拔采取的是各地少儿培训学校或者教师个人录制参选老
2011-12-02