身体运动智能 身体运动智能理论是多元智能理论中的一个分支。在学习过程中,相比听和读,具有良好身体运动机能的学习者会更享受的身体力行的实践过程。 例子 全身肢体反应法是发展和支持身体运动智能理论的
2011-12-16
头脑风暴 当一群人围绕着一个特定的主题随机的产生新观点的时候,这种情境就叫做头脑风暴。这种方式不提倡对观点进行主观编辑和评断,所产生的这些观点有可能将成为下一步写作或讨论的基础。作为一个全体参与
2011-12-16
id="default_landing_right"> 音位变体 音位变体是同一音素的语音变更,也就是发不同的音。运用不同的音位变体并不改变意义。 例子 辅音/l/在'love'和'wo...
2011-12-16
id="default_landing_right"> 适切性 适切性是指一个词是否适合其所使用的语境。这是语言一个重要同时又非常复杂的方面,因为如何表达往往取决于对语境和文化的准确理解。 例..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 语(词)素变体 语(词)素变体是同一语素或基本单位意义的不同形式,可以是不同的发音或拼写。 例子 英语中的语素-s有三个语素变体:比较一..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 语言习得 语言习得是我们开始学习母语的一个方法。例如:学习者可通过参与真正的语言沟通而不用被教授。我们可以先假设一些规则,然后使用它们去..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 词缀 词缀是一组字母,可加在单词的开头或末尾,使其成为新词。前缀加在单词的开头,常改变词的意义;而后缀则加在词的末尾,常改变词的词性(如..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 研究方法 在语言学领域,研究方法是指教与学过程中的原则,方法和技巧。任何语言教学方法都是基于在理论上的观点,什么是语言以及如何学习语言。..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 成果测试 成果测试评估学习者对于某一个特定课程或研究计划的理解程度。它可以和测量一个学习者的语言水平的水平考试相比,也可以和能够指出学习..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 壮语从句 状语从句会告诉我们更多关于主句的信息,就像状语会对动词做更多的描述一样。 例子 他去那,因为他要复仇。 在课堂上 连接状语..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 塞擦音 塞擦音是辅音,由一个闭塞音,如/t/,和紧跟其后的摩擦音,如/s/,一起组成。 例子 /tʃ/与 /dʒ/就是辅音中的塞擦音。..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 听说教学法 听说教学法是用于外语教学的一种手段,它强调学习重点应在语法和音韵结构上,特别是在口语和听力的训练中。以行为主义理论为基础的听..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 同化 同化是不同的词在言语中连在一起时,其中的音发生改变的过程。其中一种改变方式是第二个音变得与第一个音更为相似。 例子 短语'whi...
2011-12-16
id="default_landing_right"> 反义词 反义词指与另一个词意义相反的词。 例子 “悲哀”是“幸福”的反义词。 在课堂上 学习反义词是学生探究词汇意义的有趣途径,例如..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 助动词 助动词加在主动词前,使其表达出各种形式,如疑问式、否定式以及时间性。 例子 “do”、“have”和“be”是助动词的实例 在..
2011-12-16