id="default_landing_right"> 小组动态 小组动态指的是小组中的学习成员和影响他们工作方式之间的一种联系。 例子 当有新的教师或者学习者加入的时候,这个班级的小组动态..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 填空 填空是一项训练学习者在文章中如何替换所缺失的字。为了训练对某具体知识点的运用,在文章里选择一些字并有意的拿掉它们。填空练习和完形填..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 喉塞音 喉塞音是辅音,发音时气流先因声门关闭而受阻,而后再打开声门释放气流。许多语言中都有喉塞音,而且比英语还要多。 例子 'cat...
2011-12-16
id="default_landing_right"> 分级读本 分级读本是学习者阅读适合他们自己语言水平的读本,而非真实语料。 例子 许多英语教育出版社出版了可分级阅读的图书,以此适用不同..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 分级语言 分级语言是在某种方式上适应不同层次学生的课堂语言,许多课本都采用分级语言。我们可以将之与不做任何变动的真实语言相比较。 例子 ..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 全面理解 全面理解指学习者通过听和读理解内容大意。它和选择性理解及细节理解有所不同,选择性理解指学习者理解材料中某些特定的内容而细节理解..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 体裁 体裁用以区分口头或书面话语的类型,常以文本的内容、语言、目的和形式来区分。 例子 学生可用一封正式的投诉信为例,分析其语法结构、固..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 主旨 无论在写作中还是说话中,主旨指的是内容材料的梗概或要点。在阅读材料中寻找主旨的方法被称为略读。 例子 在回答短篇故事中的阅读理解..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 自由练习 自由练习是课堂上的一个环节,学习者使用目标语言,自由的表达意思。它和控制性练习不同,控制性练习需要学习者在一定限制的上下文语..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 流利 流利是指学生在交流意义上流畅程度,而忽略他们的语法错误、发音和词汇的使用。流利可与准确性相比较,强调准确性往往要分析错误的类型、数..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 活动- “找找是谁” “找一找是谁”游戏是一项口语活动,目的是让学习者在小组中寻找到符合描述的成员。 例子 小组成员们练习使用现在完成..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 正式评估 正式评估借助正式的考试或者组织持续评估,测评学习者的语言水平。它可以与非正式评估相比,非正式评估通过观察学习者学习时的表现以及..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 形成性评估 形成性评估的作用是依据对已经所学习的内容掌握为学习者和教师提供信息,从而可以使他们决定下一步该如何去做,形成性评估可以终结性..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 图片卡 图片卡是一些配有图片或者照片的小卡片。他们作为语言教学中的可视资源来使用。 例子 教师可以用显示不同面孔的图片卡来描述人的长相。..
2011-12-16
id="default_landing_right"> 反馈 反馈是一个教师或者另一个发言者甚至包括学习者,为了更好的帮助学习者改善学习上某些问题或者帮他们开展学习计划而给予的评价信息。反馈可..
2011-12-16