授课是以教材为中心展开的,但要记住,教师可以补充其他的材料,这会使所讲的内容或主题更有趣。例如,如果主题是国家或假期,你可以拿一幅地图来。如果主题是食品,你可以拿些食品的实物来。The coursebook is the centrep
2013-06-11
改错的目的是给学生以帮助,而不是要批评他们。如果学生讲英语时说错了,那么也不要批评他们,否则他们以后就不敢开口讲英语了。你要把他们的错误看作是积极的信号,只要他们愿意开口说就好,他们比那些因为怕出错而从不开口说英语的学生要好的多。学生们
使用词典的一个障碍就是学生们对词典的畏难心理。他们认为词典是本过时的厚教科书,里面有很多难以理解的词汇。如果你能消除他们的为难心理,那么学生们会将词典融入到他们的英语学习中。 不要忘了访问Teaching English Commun
学生们可以通过听教师的问候语、指示语和解释来提高他们的听力。但是,更为重要的方法就是为学生录制播放人们现实生活中的谈话录音,这样他们能听到真实的不同语音语调和方言的英语对话。 不要忘了访问 Teaching English Commu
在课堂教学中,很重要的一点就是要均衡发展学生的听、说、读、写能力。在过去,语言教学侧重读和写,现在的语言教学更注重培养学生的语言交际能力。Classes are a good opportunity to practise list
游戏可以激发学生的兴趣,他们在不知不觉中学习英语。有趣的互动游戏和传统教师为中心的教学法是不同的,它可以比传统的教学更长时间地抓住学生的注意力。Games can be used to build enthusiasm for lear
学生也许能记住很多很多单词,但是他们不知道什么时候用以及如何发音,这也是没有用的。学习生词并不只是简单的读一系列的单词或记忆词典的某些词条。应该在上下文中学习生词。Translating vocabulary should be k
结束一课的讲解并不需要多么漂亮的收尾,但是,如果能在课堂后段安排一个有趣的集体活动,使学生们使用课文中学到的语言互动起来,那么这也是一个不错的主意。 这样,学生们就会感到很自信,他们可以使用学到的新语言,如果有错误,这给教师最后的机会
分对活动是个不错的主意,因为这能增加学生们练习实践的机会。如果你有一个30名学生的课堂,当学生们分对做练习时,可以有15名学生同时发言而不是一名。对学生们来说,他们用英语发言时面对的不是全班而人一个人,这样压力就会小些。Group an
木偶看起来是非常有趣非常吸引人的。色明亮丽的木偶能让孩子们想起他们嬉戏的童年,而不是上课学习,这样能缓解学生们的学习压力。如果教师使用手控的木偶帮助授课,那么孩子们就会更放松,更易于开口讲话。Puppets can be Engli
出了教室我们也要用自己的语言进行交流,因为这是需要。许多学生可能说英语时不是很积极,这时就应该让他们意识到交流的重要性,促使他们用英语和教师同学交流。给学生们一些能激发兴趣的话题,这样他们就会乐于用英语进行交流了。 When usin
如果田径运动员在赛跑之前不进行热身运动,那么他很难在比赛中将自己的能力完全发挥出来,英语课上的学生也同样如此。对于学生来说,使用英语的确是一件很难的事情,在每堂课的开始阶段,学生们要放松下来,慢慢融入到老师的授课当中。 课前的热身活动
孩子们总喜欢获取新的信息,特别是在话题比较吸引人的时候。让孩子们了解关于杨利伟和航天知识的信息,然后让他们自己做一些英语的张贴画,共同庆祝中国成为航天大国的壮举 Yang Liwei: a Chinese HeroFirst ask
本页所提供下载的练习将帮助学生们复习上一课学到的体育词汇,但这次有些不同,它要求学生按照下列的体育运动的类别写出不同的体育运动,这些类别包括:团队运动,夏季运动,冬季运动,户外运动和室内运动。This worksheet allows
这里有一个练习你可以试一试。您能把下面这些著名的运动员和他们擅长的运动项目匹配在一起吗?在本页的下载部分,有一个关于体育运动点滴的游戏,你可以和你的学生们一起玩这个游戏。游戏中有一些关于不同的运动员,体育项目,赛事举办地和体育标志的问题