我们剑桥五级各课程正在推广中，其中精品班特别加入了对孩子们语音训练，Chxq坚持这样做，因为从她的经验以及最近与报名孩子的接触中她发现，这个内容非常有必要。我有同感，因为在讲座的空闲中我和好多孩子用英语聊天，确实发现大多数孩子的英语口语非常生硬，不像是说话，像是在背书，更不要说肯定有些音不准确。这直接造成了他们不自信，但是如果学习没有自信，还有可能学好吗？



前几周我们接了一个VIP，孩子是在北师大附属试验中学念高二，家长希望他把英文再学好一些。我听了他念课文，然后就把他一通批，告诉他改进的空间太大了。但是和我


一起测评的一个外语特色高中的英语老师课后和我说，他念得挺不错的，和她的学生相比算是好的了。难道是这样的吗？



我每次上课都有让孩子们念课文的环节，因此这周上课我格外倾心地听他们念课文，忽然觉得他们读得是如此地美妙，每句话的意群断句、升降调都那么准确自然，虽然有个别生词的发音有瑕疵，但这样的错误改起来很快。我还特意让他们在毫无预习的情况下直接朗读一个新故事，他们的表现也同样出色。原本他们念就念了，我也没有觉得怎么样，但是由于有了那么多的对比，我禁不住对他们说，听你们读英语真享受。



其实孩子们习得语音的速度是超出我们想象的。我们家长要做的就是能够判断什么是标准的发音（老师和录音和录像里的），让孩子从一开始就习得标准的发音。