猜猜故事结尾 教孩子怎样猜测一个故事的结尾。他会把这个技能应用到所有其他认知任务中,尤其是在解决困难方面。 材料 有着令人兴奋的结
2011-12-14
贴纸的乐趣 让孩子选择各种各样的贴纸,然后把它们放在一起。帮着他一起编一个贴纸故事。把所有故事放在一起编成一本书,编上页码。 材料
2011-12-14
尽情印! 从家里或自然环境中找各种不同的物品。把它们在颜料里蘸一下就可以印出图案了。鸟的羽毛可以变成出树叶的样子,玩具汽车的轮胎能引伸出一条公路,玩旧的的毛绒玩具上的绒毛可以印出蓬松的云朵
2011-12-14
我做得到! 帮助你的孩子意识到她可以做到的所有有价值的事!这是帮她建立自信和自尊的好方法。 材料 含有小孩子正在做事的图片的杂志或
2011-12-14
种点东西吧! 和你的孩子一起来建造花园吧。不过别仅仅做那些老套的园艺工作——试试特别的主题吧,比如,造一个彩色的花园,里面的植物都是你的孩子最喜欢的颜色,或者是来一个插花,可以让你的孩子在
2011-12-14
建造吧 让孩子挑选两样最喜欢的毛绒玩具,用积木或家里的其他建筑玩具为他们建造一个家。鼓励他或她为小动物搭造出生活空间,例如卧室或娱乐室,然后和毛绒玩具一起在新家里玩。 材料
2011-12-14
强力扩音器 有时候,要鼓舞你的孩子多使用词汇,只要给他一个可以对着说话的东西就可以了——比如一个强力扩音器! 材料 卷筒纸内芯
2011-12-14
摸摸后告诉我 让孩子通过触觉探索周围事物。鼓励他把自己感受到的东西画下来。 材料 几件巴掌大却有着不同手感的东西,比如毛绒玩具,洗
2011-12-14
另一种“故事时间” 故事时间还可以有另一种有趣的“变异”方式。让孩子选出他最喜欢的两个故事书中的角色,想象着他们再另一个全新的场景中(比如你家里或者你们最喜欢的餐厅里)开始了新的冒险之旅。
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