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拼读的乐趣

Scholastic
学术型父母、孩子 的儿童早期教育专家和费雪牌开发。

Beautiful、 babies、 bounce 、balls--听到这些词,你的孩子能不能说出它们都是由字母B开头的呢? 理解每个字母都有自己的读音,是每个孩子拥有良好阅读和书写能力的必经之路。下面这些多感官游戏,能帮助孩子开始理解字母的声音。通过听觉学习,孩子能更熟练地分辨字母的声音,不过就算是视觉和触觉,也会对学会听、以及通过听来学习有所帮助。

多感官:我瞧瞧

这个有趣的游戏通过一个趣味点来帮助教受字母的读音。

在这个"我瞧瞧"的游戏里,通过视觉、声音和触摸,孩子对字母能有更多了解,尤其是对于字母的读音。下面还有一些不同难度的衍生游戏,你可以根据孩子的情况为他选择最适合他的。

让我们开始玩吧:

孩子听你的指示,去找以你所说的字母开头的东西。

阶段1:

对于3岁及以下儿童,游戏要非常直观和具体。同时,要他去找的东西就在近旁,让他能很快把实物和声音联系起来。要让孩子有成就感。

开始时,在一个大托盘里放4至5样东西;比如钢笔(Pen)、盖子(Top)、棉花糖(Marshmallow)、钥匙(Key)。念出起始的辅音: P-P-P-P-pen,,T-T-T-T-top,M-M-M-M-marshmallow,K-K-K-K-key。仅选择在首位的、不需要卷舌的(不要有sh,比如在单词shoe里)辅音字母(这一阶段不要选择首字母是元音的单词)。

然后说,我用我的小眼睛瞧一瞧,盘子里什么东西是用P-P-P-P开头的;你的孩子就会找到钢笔,把它拿起来说:Pen!

衍生游戏: 你们也可以从图画书中找东西。当你的孩子找出正确的物体时,比如钢笔(Pen),他就能找到P的字母牌,把它翻转,听听P的读音。

阶段2:

这一阶段更为复杂,同时也将视觉范围扩大,比如墙面和地面上。你可以说, "我用我的小眼睛瞧瞧, 地板上 有什么东西是用R-R-R-R开头" (小地毯)。

你还可以继续用更大范围,比如"在房间里的什么东西" 或 "在房子里。" 你们甚至可以到院子或公园里去玩这个游戏。

随着范围慢慢扩大,你带领孩子从具体的经验转向更为高层次的抽象概念,而且同时,你鼓励她把字母的声音与她自己的世界联系了起来。

贴士: 如果在游戏过程中孩子遇到了困难,你可以给一些提示。比如, "我用我的小眼睛瞧瞧,地板上有什么东西是用P-P-P-P开头,而且你还能用它来写字。" 一旦孩子玩得好了,你就把暗示部分去掉

读音购物

当你的孩子制作出自己的超市购物清单时,他一定能学到更多有关字母读音和其他的知识。

你要准备好超市导购册和杂志上的食品广告、儿童剪刀、胶水、和一张长长的纸。给你的孩子看看你准备的材料,告诉他,你们要一起做一张过家家的购物清单。

开始阶段,选择两个读音差别很大的字母,比如M 和 D。把纸分成两栏,在一栏最上面写M ,另一栏上面写D (大小写都写上)。请你的孩子帮你在超市导购册和杂志广告上搜索以字母M和D开头的食物。作为辅助,你可以帮他把食物单词读出来,第一个字母要夸张地发音:"对,那是Pizza(批萨) 你看! P-P-P-P-pizza! 那么pizza 是M或D开头的吗? " 他会用自己的常识来分辨东西,甚至可能认出某些词。

一旦他找对一样东西 ("对!M-M-M-M-milk(牛奶)是用开M头的! ")帮你的孩子把图片剪下来(包括那个单词),然后粘到购物清单相应的那一栏里。

衍生游戏:
  • 带着这张购物清单去超市,鼓励你的孩子找到清单上列的东西。当他意识到实物和单子上的词之间的联系时,他就建立了一种非常重要的字母/读音联系,同时也体会到了阅读的用处。
  • 大一点的孩子可以用记号笔写下M和D开头的单词,而不是用胶水把剪下来的图形粘上去。
  • 你还可以用玩具商店目录来玩这个游戏,让孩子做一张他喜欢的、同时又是以你指明的2~3个字母开头的玩具清单。



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