两周没有写博客了。这两周,我为中职中专院校的英语教材修改竞标书,和高职高专院校谈英语课程合作,参加自己学院学生的开学典礼,担任中欧多语言研讨会“信息通信技术及其在语言教学领域的创新”论坛的论文评审专家,完成了少儿英语
2011-12-02
《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》 家长实操手册 qq交流群:34群:181398513(小学生)35群1230019 (0-6)13群168093534(中学)每人限加一个群。俩宝的可以按年
2011-12-03
这个故事又是孩子们自学的,他们都能讲得很好。有难度的单词包括:bone, drop, bridge, splash。孩子们bone这个词都发不好,比较令外意外,我发现主要是因为加了鼻音后就容易走调了。 bridge [bridʒ] &nb
这个故事孩子们学得都很好,无论是流利程度还是朗读准确度来说都是表现最整齐的一次。问题单词包括:glove, crash, sack. T的进步非常大,以前他读故事从来就是磕磕巴巴,更别说把音都读对了。上一次我没有时间检查他的朗读,
我们配合剑桥出版社即将在全球推出的少儿英语教程Kid’s Box所开发的在线学习系统的模型终于要定版了,为此我们已经开了至少七次全体人员参加的项目会议,以及无数次细节沟通,一晃从接任务开始到现在都两个月的时间了。 我们
今天,儿子完成了Cambridge English for Schools第二级的开篇测试,其中包括前面两册书涉及的过去时、现在进行时、第三人称单数、人称代词以及比较级和最高级等语法内容的考核。这些我从来没有系统地给他讲过,但他都轻松过
我对学习记录卡又做了一次改进,其中最大的改变是将“我今天学会了什么呢?”这个栏目具体化了一些。在听我第一遍念故事时,我让孩子们把生词都画出来,然后抄写到记录卡上,这样将生词物理化地拿了出来,可以加深他们对这些词的关注
这个故事是孩子们自学的,我尝试了一下就故事问问题,结果只有J能够听懂问题并且回答上来,其他孩子都没有听懂问题。看来我还任重道远。 朗读集中的问题包括:let, dreaming, slid out的元音发音都不准确。孩子们是第一次遇
这个故事孩子们都爱读,特别是因为故事全部是人物对话,因此我让孩子们抓阄扮演故事中的角色,孩子们兴致高昂,还配上动作,做得很出色。朗读出现的问题主要是:come, money, bucket这些词的发音太开了,bike发音不到位,ca
儿子挺幽默,他冷不丁说一句话,我总要停在那里琢磨一下才又哭笑不得地明白过来。下面摘抄几个他英语幽默的段子。 儿子已经上床了,我在客厅了忙了一阵子后才过去,他就问,你刚才在厅了干什么,要这么长的时间?我说:“It&rsquo
这个假期,儿子自己把剑桥中学英语(第一级)Cambridge English for Schools完全通过自学完成了。他做什么我都没有管(除了磁带总是倒不明白以外!),但是每个单元的测验我都让他像真正测验那样做,我还评判,一共六个单元
开办“博文英语乐”我的首要目标是要让孩子们对这种学习方式感兴趣,喜欢学。如果不能达到这个目标,我就不继续做下去了。现在开学了,我知道我不能停下来,因为孩子和家长都希望把活动继续下去。 N的妈妈曾给我打电话,说只
我和刚刚推出一个少儿英语培训品牌的同行交流,她说因为才做了半年,她唯一心里打鼓的是,经过培训的孩子是否英语真的有所提高。我说这一点你大可不必担心,参加了培训的孩子,无论表现如何,肯定比那些没有参加培训的孩子强。而正是因为这一点,让家长很难判
今天我主持了剑桥少儿英语在线学习项目预备级第一次活动设计的总结会,虽然我们请的编者都是专门外语小学的英语老师,但是他们在对孩子英语学习认知上还是有误区。目前学习预备级的孩子多数为5-7岁,语言(无论是英语还是中文)对他们来说是一个什么概念呢
这个故事是我第一次让孩子们自学的。我完全没有讲解,也没有跟读,只是布置让孩子们课下听录音学会。在上课检查时,我把每句话的一部分隐藏,让孩子们口头完成句子,他们都做得很好,说明他们完全可以通过自学掌握故事。测试中除一人外,其他人都做得很好。他