酷兔英语

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  如何在听力训练的方法上更合理、实用而卓有成效呢?只是在每天的某个特定时刻,耳朵上挂一个耳机,指望着某一天的突然开窍显然是不行的。每天持之以恒固然重要,但如果只是自欺欺人地机械重复,其结果必然难如人意。如果没有正确的方法,去进行步步为营、循序渐进的有机训练,就算你有愚公移山的精神也是枉然。

  VOA的慢速英语,语速控制一般每分钟约为90个单词,基本词汇则控制在1500个左右,特别适合一些英语读写具有初中级水平、听说却处于初级阶段的英语学习者。也就是说从VOA的慢速英语入手进行基础训练应该不失为一个恰当的选择。但有不少学员反映,他(她)们听了大量的VOA慢速英语材料,有的已经坚持将近二年了,但是离开这些训练材料他(她)们还是听不懂!究其原因主要是他(们)的基础不牢固,又总是泛泛而听,而且听的时候过分依赖背景材料,自然好像是什么都听懂了,实际上只是因熟记而听懂了学习材料,但听力水平没有真正得以提高。

  针对大家利用VOA慢速材料进行听力学习出现的种种问题,并结合一些优秀学习者的学习经验,提出一套利用VOA慢速英语材料进行听力学习、奠定英语听力基础的行之有效的方法。

  总体来说,听力学习不外乎听力词汇练习、听力理解、精听学习、语音纠错、听写训练等几个方面。根据学习中的接受规律,从听力词汇的基础学习开始,然后带着问题进行听力理解了解文章大意,接着进行反复深入的精听学习来加强基础能力的训练、用录音跟读进行语音纠正,最后是系统全面的听写训练等等。就这样从简单到复杂,从概括到具体,从浅入深、由泛到精,循序渐进、步步为营地将你带入一个英语听力的自由天空。

  一、听力词汇的训练

  作为语言构成的基本要素,词汇所导致的听力障碍在诸多英语学习者当中可谓是屡见不鲜。在听力训练开始前,扫除那些因词汇而导致的听力障碍可谓是势在必行。所以听懂听通得首先解决生词问题。

  虽然VOA Special English所采用的词汇相对较少,句型也比较简单,但还是有许多人听不懂,原因在于:其一,有些单词你觉得比较熟悉,但在听的时候就是反应不过来或者反应太慢。其二,文章中另外存在着几类学习者不熟悉的词汇,比如说一些专有名词(包括地名、人名、机构名和专业领域词汇等。如:Venezuela n.委内瑞拉;The Procter and Gamble company宝洁公司)、一些用户不常用或者很少接触到的生僻词汇(如:iodine n.碘;lycopene n.番茄红素)、一些发音上比较困难或者是读音相近,但意思却不同的词汇(如:horticultural adj.园艺的;nutritious adj.有营养的;container n.容器和contain v.包含;lung n.肺和long adj.长的)。或者是一些词汇虽然常用,由于采用了不常用的含义,或者使用了单词的其它形式或短语,从而导致理解的偏差;如:headed(动词原形为:head v.朝着...方向走去);tempering(动词原形为temper v.调和,使...缓和);burn up(消耗,燃烧掉);development n. (患上...的)病;开发;condition n.(健康状况,疾病)等等,针对这些单词,要求学习者先行了解,这样就会消除听力上的词汇障碍。

  正如平常我们在运动前总是要做一些"热身"那样,尽量活动自身肌体的每一处肌肉和关节,以避免或减少剧烈运动可能带来的伤害。听力训练也是如此,对于那些比较生疏,比较艰涩,比较专业的词汇,尽量听得越熟越好。

  二、听力理解

  扫除了一部分词汇上的障碍,就可以进行文章通篇的听力理解了。对于初中级听力水平的学习者来说,带着与文章相关的问题去听,使听有了目标和方向,往往对把握文章大意及一些关键信息点的理解和掌握有重要的作用。

  这里需要提醒的是,在听的过程中,我们切忌将注意力全部集中在单词上,一个一个单词地去听,这样听的结果很可能是你把每个单词都听明白了,但是整篇文章到底讲了什么却是一头雾水。所以,在听的时候,应该以句子为单位,在大脑中将每个句子的关键信息迅速整合,这样才能了解每一句讲了什么、每一段又讲了什么,从而准确领会文章的大意。

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