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  Is this your skirt?

   【课题】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT?

   【教学重点】与衣物有关的六个词组。

   【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。

   【教学准备】

   各种带颜色衣物的图片(教师)和各种衣物若干(学生)

   衣物及颜色的单词卡片

   录音机和磁带

   画有各种颜色衣物的图画

   【教学过程】

   (一)Warm-up:

   教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》,听后学生说出听到的颜色名称。

   教师出示颜色卡片,学生认读单词。

   学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。

   (二)Presentation:

   Let's learn

   教师呈现图画,问学生:What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What's this? It's a T-shirt. A yellow T-shirt.

   教师继续指图,并放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对I like the white sweater with the green skirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。

   教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问:What color is it? What's this? 学生回答两个问题,教师引导学生说出:yellow T-shirt 并出示其它的图片,学生试着说出其它几个词组。

   看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思。

   找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。(或者播放课件,学生配音)

   (三)Practice:

   Let's do

   教师播放录音或录像,带领学生做游戏。

   教师发布指令,学生做动作;一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。

   小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。

   两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。

   (四)Extension:

   让学生介绍自己的衣服颜色及名称,或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。

   做本单元活动手册配套的练习。

   【板书设计】



关键字:小学四年级英语教案
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