> 在湍流中摸索前行：浅谈英语学习的一孔之见
>
>窃以为，英语之学习,兴趣至上.然有人说一提英语就烦(或怕),原因一在于缺乏兴趣;二在于不知如何去学,或者说找不到一套适合自己的学习方法,故苦恼之,恶之,烦之;其实大可不必,兴趣不尽得与生俱来,一次微小的成功同样可以成为兴趣的契机.只要你慢慢从中发现乐趣,一切都好说.
> 央视<对话>栏目有一期问卷"21世纪最有希望获得成功的人才",柳传志的答案包括这样一条"善于从自己和别人身上学习,善于总结的人",说的很对,学英语亦如此.我们当有一双明亮的眼睛,一颗敏感的心,去留心,去发现生活中,身边的方方面面的英语.比如,各种各样的产品说明书(中英对照)，不仅可以学到某些新名词，而且可以学到某些固定用法（For example,shelf life means"保质期"）。再比如，街头上某些公司的名称。PICC(中国人民保险公司)，就是我在车上
>一掠而过而学到的。还有电影、广告、幽默、歌曲等多得是。只要遇上英语，大可以去学习，不会的就refer to dictionary(查字典)，如此坚持下去，日积月累一定会大有收获。
> 这涉及到背单词问题，除了留心之外，我认为最重要的一点就是把单词放到句子中去。从电大（二）开始，我的单词本上基本每个单词都配有例句，我觉得以应用为目的这才是真正在学英语。那种割裂开来，整天只拿着四级词汇背的的人不见得能学好英语,我看过了六级的同学从来没干过这种事情,实践证明,学语言必须把它学活,学生动些,方能奏效.在词义上,可分为常见意和非常见意两类.REASON我们都知道它有"原因"之义,但它有"理性"之义,FUNCTION基本义是"功能",但它还有一义"函数"(3教502函数论办公室的译文就用了这个词),APPROACH作动词有有"接近,着手开始进行,向...交涉,提议,对待"之义.我背的4个例句是A stronger approached me and asked for 5 pounds while I was walking along the street ;I didn't know how to approach my homework ;the children approached their parents to ask permission to go swimming ;we should approach test with a good attitude .
> 掌握了一定量的单词(尤其是动词当多学一些,各词可凭兴趣适当学习)之后,试着去分辨一些近义词,比如beard指"下巴上的胡须",这类工作有助于我们精确表达.最好用英英词典,那样学到的英文最地道,正式,但我们不习惯此道.
>之后试着用英文组句，表达（口语和书面）。我的英文日记已经写了三年多了，感觉还是有点收获的。说到表达，我想我们当时时保持敏感，，潜意识中用英语去表达。曾听说咱学校99级外语学院一高手,他养成一种习惯,看到一事物就翻译成英语,后来他去了美国,前途无量.我现在正培养这种习惯.
>书面表达并不难.一是保证字数要够,二 是避免用词短语或句式,三是连贯.这一点非常重要.一篇好文章一定是层次分明的文章,因此可多记一些连词.比如"thus"、"therefore"、"hence"、"as a result"、"consequently"等都可以表示"因此"、"结果"之义；"furthermore"、"moreever"、"what's more"、"besides"等均有"并且"、"而且"之义；"yet"、"however"、"nevertherless"
>等均有转折之义，这些词均可以轮换着用。
> 听力是应当坚持不懈的磨耳朵的。我学韩语的同桌的到韩国留学去了。她曾告诉我，她每日都听半个小时的英文。我曾经耳机子常挂着，电池不知用了多少，可收效还是甚微的。李阳说过，听力突破首先要过发音关，音发准了，听起来才会相对容易些。另外还可以在别人读英文时练听力。
> 口语就更应该提高了，英语角我曾经常去。虽然说得不多，可是你老不开口，你将永远处于劣势。其实并非词汇量多少问题，关键在于我们不会用简单的英语表达。上次那个外教给我们上课，她就没有用独立主格结构和复杂的从句套从句。
> 语法不必精通，会点就可以，我想只要能分析句子，有助于提高阅读理解能力即可。中学时老师灌输的语法知识太多了，可它不过是个拐杖，到了大学就应该侧重于发展阅读理解能力。
>阅读理解能力，除了多读之外，似乎别无捷径。听一同学介绍她的"重复法"，找一篇喜欢的文章，反复地读，这种方法我试过，还行。
> 英语是个纷繁芜杂的广阔世界。课堂上学到的那点东西根本不够用，考试勉强凑合。若想
>有所建树，就必须跳出课堂,实施大英语战略,兼收并蓄,有兴趣大可以学学经济英语,财会英语,法律英语,英美英语,新闻英语等.当然最重要的还是商务英语,至于四六级,那仅仅是一个尺度或某个符号而已,只要能学到真本领,就不怕.
> 我们的水平其实相差无几,我们真的还需要有一段很长的学习路要走.曾经作为爱心社的SO-CALLED编辑部部长,去了一趟烟台聋哑学校,在六年级教室的墙上贴着一篇短文,是美国的四岁小孩写下的,我记了下来,如下:
> The killer whale(逆戟鲸) and I
> I saw pirate(海盗) on the ship, and they captured a fish. They ate fish for dinner.
> I was riding on a killing whale, and the pirates captured me. Then they put me in the jail.
>The killer whale tipped over (弄翻) the boat ,and the pirates fell off, I fell off, too. The killer whale got me out of there, and I was riding on him. And then I said goodbye to him.能完全看懂吗？我当时差点没明白过来。
>唐诗孟郊的《游子吟》可谓千古绝唱。高中时曾从好朋友处抄得英文翻译。
>The threads in a kind mother's hand 慈母手中线
>A gown for her son bound far-off land 游子身上衣
>Sewn stitch by stitch before he leaves 临行密密缝
>For fear his return be delayed 意恐迟迟归
>Such kindness as young grass receives 谁言寸草心
>From the warm sun can't be repaid 报得三春晖
>总之，英文的学习需要打持久战。一起来吧，一起努力，让英语改变人生。
关键字:学习方法
生词表:
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>窃以为，英语之学习,兴趣至上.然有人说一提英语就烦(或怕),原因一在于缺乏兴趣;二在于不知如何去学,或者说找不到一套适合自己的学习方法,故苦恼之,恶之,烦之;其实大可不必,兴趣不尽得与生俱来,一次微小的成功同样可以成为兴趣的契机.只要你慢慢从中发现乐趣,一切都好说.
> 央视<对话>栏目有一期问卷"21世纪最有希望获得成功的人才",柳传志的答案包括这样一条"善于从自己和别人身上学习,善于总结的人",说的很对,学英语亦如此.我们当有一双明亮的眼睛,一颗敏感的心,去留心,去发现生活中,身边的方方面面的英语.比如,各种各样的产品说明书(中英对照)，不仅可以学到某些新名词，而且可以学到某些固定用法（For example,shelf life means"保质期"）。再比如，街头上某些公司的名称。PICC(中国人民保险公司)，就是我在车上
>一掠而过而学到的。还有电影、广告、幽默、歌曲等多得是。只要遇上英语，大可以去学习，不会的就refer to dictionary(查字典)，如此坚持下去，日积月累一定会大有收获。
> 这涉及到背单词问题，除了留心之外，我认为最重要的一点就是把单词放到句子中去。从电大（二）开始，我的单词本上基本每个单词都配有例句，我觉得以应用为目的这才是真正在学英语。那种割裂开来，整天只拿着四级词汇背的的人不见得能学好英语,我看过了六级的同学从来没干过这种事情,实践证明,学语言必须把它学活,学生动些,方能奏效.在词义上,可分为常见意和非常见意两类.REASON我们都知道它有"原因"之义,但它有"理性"之义,FUNCTION基本义是"功能",但它还有一义"函数"(3教502函数论办公室的译文就用了这个词),APPROACH作动词有有"接近,着手开始进行,向...交涉,提议,对待"之义.我背的4个例句是A stronger approached me and asked for 5 pounds while I was walking along the street ;I didn't know how to approach my homework ;the children approached their parents to ask permission to go swimming ;we should approach test with a good attitude .
> 掌握了一定量的单词(尤其是动词当多学一些,各词可凭兴趣适当学习)之后,试着去分辨一些近义词,比如beard指"下巴上的胡须",这类工作有助于我们精确表达.最好用英英词典,那样学到的英文最地道,正式,但我们不习惯此道.
>之后试着用英文组句，表达（口语和书面）。我的英文日记已经写了三年多了，感觉还是有点收获的。说到表达，我想我们当时时保持敏感，，潜意识中用英语去表达。曾听说咱学校99级外语学院一高手,他养成一种习惯,看到一事物就翻译成英语,后来他去了美国,前途无量.我现在正培养这种习惯.
>书面表达并不难.一是保证字数要够,二 是避免用词短语或句式,三是连贯.这一点非常重要.一篇好文章一定是层次分明的文章,因此可多记一些连词.比如"thus"、"therefore"、"hence"、"as a result"、"consequently"等都可以表示"因此"、"结果"之义；"furthermore"、"moreever"、"what's more"、"besides"等均有"并且"、"而且"之义；"yet"、"however"、"nevertherless"
>等均有转折之义，这些词均可以轮换着用。
> 听力是应当坚持不懈的磨耳朵的。我学韩语的同桌的到韩国留学去了。她曾告诉我，她每日都听半个小时的英文。我曾经耳机子常挂着，电池不知用了多少，可收效还是甚微的。李阳说过，听力突破首先要过发音关，音发准了，听起来才会相对容易些。另外还可以在别人读英文时练听力。
> 口语就更应该提高了，英语角我曾经常去。虽然说得不多，可是你老不开口，你将永远处于劣势。其实并非词汇量多少问题，关键在于我们不会用简单的英语表达。上次那个外教给我们上课，她就没有用独立主格结构和复杂的从句套从句。
> 语法不必精通，会点就可以，我想只要能分析句子，有助于提高阅读理解能力即可。中学时老师灌输的语法知识太多了，可它不过是个拐杖，到了大学就应该侧重于发展阅读理解能力。
>阅读理解能力，除了多读之外，似乎别无捷径。听一同学介绍她的"重复法"，找一篇喜欢的文章，反复地读，这种方法我试过，还行。
> 英语是个纷繁芜杂的广阔世界。课堂上学到的那点东西根本不够用，考试勉强凑合。若想
>有所建树，就必须跳出课堂,实施大英语战略,兼收并蓄,有兴趣大可以学学经济英语,财会英语,法律英语,英美英语,新闻英语等.当然最重要的还是商务英语,至于四六级,那仅仅是一个尺度或某个符号而已,只要能学到真本领,就不怕.
> 我们的水平其实相差无几,我们真的还需要有一段很长的学习路要走.曾经作为爱心社的SO-CALLED编辑部部长,去了一趟烟台聋哑学校,在六年级教室的墙上贴着一篇短文,是美国的四岁小孩写下的,我记了下来,如下:
> The killer whale(逆戟鲸) and I
> I saw pirate(海盗) on the ship, and they captured a fish. They ate fish for dinner.
> I was riding on a killing whale, and the pirates captured me. Then they put me in the jail.
>The killer whale tipped over (弄翻) the boat ,and the pirates fell off, I fell off, too. The killer whale got me out of there, and I was riding on him. And then I said goodbye to him.能完全看懂吗？我当时差点没明白过来。
>唐诗孟郊的《游子吟》可谓千古绝唱。高中时曾从好朋友处抄得英文翻译。
>The threads in a kind mother's hand 慈母手中线
>A gown for her son bound far-off land 游子身上衣
>Sewn stitch by stitch before he leaves 临行密密缝
>For fear his return be delayed 意恐迟迟归
>Such kindness as young grass receives 谁言寸草心
>From the warm sun can't be repaid 报得三春晖
>总之，英文的学习需要打持久战。一起来吧，一起努力，让英语改变人生。
关键字:学习方法
生词表:
文章标签:英语学习
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