李晶 北京师范大学2004年毕业 当代文学硕士
与大师为伴--从阅读体验到英语学习
作者：李晶
学习语言的人，很少有不爱或不必大量阅读的。我读书的那个大学有点历史，以文史哲见长，校风也相对传统朴素。越是重点院系，功课越是逼得紧，学生的生活也越是缺少自由时间。理科的院系不必说，连文科的外国语学院各系，也荣幸地背上了"换个地方上高三"的美誉。英语系的学生天天有课，课外阅读的任务也很重。读书报告从大一做到大三，无论情愿还是勉强，人人都得手不释卷。
当时逼我们多读书、读原著、读名著的老师，被我们背地里不知抱怨了多少遍。
"书书书，尽是书。大学生活一点也不浪漫！这些砖头以后好啃来吃啊？"
这是我们同寝室同学的一句名言。可是过了多年，兜兜转转换过了专业，跳过了槽，走过了不同的城市，见过了形形色色的人，我们不得不承认：年少时的浪漫，短暂飘忽如流星雨；真正相依相伴，支撑生活、涵养心灵的、"可以啃来吃的"，还是这些"砖头"。
没有当时逐字逐句的精读，中英文对照的文本分析，就谈不上什么词汇和语法的基本功；没有当时漫无边际、不问学科不分体裁、题材的泛读，也根本无从想象日后工作中，如何应付写作和翻译中随时可能碰到的意外状况。更不用说在跟英美专家打交道时，提及对对方母语文化的只鳞片爪的理解，赢得的又是怎样的惊喜与尊重。
那个时候，哈，那还是上个世纪！上个世纪90年代中后期，那时候还没有现在四通八达的互联网，我们学校又在一个内陆城市，国外的最新报刊很难接触到。我们的课本还是十几年来一直沿用下来的。大家都还小，敢怒也敢言。抱怨！教材陈旧！资源贫乏！面对一张张酸溜溜苦兮兮的年轻的脸，教我们泛读的一位老师沉默许久后，说了这么一句话："其实，好东西，过多少年还是好东西。"
他还说了些别的，大意是：新的要看，老的也有老的好处。语言的精华都在经典作品里头。而真正的经典是永远不会过时的。《红楼梦》老不老啊？莎士比亚老不老啊？谁敢说他们过时？
我们都不敢。于是纷纷跑去图书馆，抢名著。莎士比亚，对大一大二的学生来讲，即使是英语专业的，也忒难了点儿。好在还有不那么老，不那么难的。还有狄更斯，还有简•奥斯丁，还有哈代，还有萨克雷，还有我校英语系永远的保留节目：《简•爱》和《呼啸山庄》。那个缠满了古藤老叶的图书馆，总是在阴霾的午后散发出莫名的旧时气息。从那里面抢出来的书，也是焦黄发脆，掰两叶卷卷就可以当烟抽的。
即使这样，还是要抢。因为不多。师兄师姐们就是这么抢过来的。估计师弟师妹还是要这么抢下去。就是这些老书，成就了我们那个老校的老系源源不断的人才。一般人其实称不上人才。但总有一些明星一样的人，让我们仰慕不已。高我们两级的一个师姐讲一口纯正的英式英语。人高而瘦，两只眼睛犀利明澈，一举一动却又满透着一种说不出的温柔。他们自排自导自演的英文版《雷雨》，她演四凤。我们在台下跟着她的表情和台词陶醉，明显的崇拜让他们同级的同学实在看不下去：
"这就陶醉啦？！还没见过她演的凯瑟琳呢！"
"是《呼啸山庄》的凯瑟琳吗？"
"有几个凯瑟琳？！"
不敢再问。回头拼命找书来恶补。就在同寝室的姐妹差点为一本旧书伤了和气时，从一个标准书虫那里传来一个好消息："书店有新的，还不贵！"
那时候逛书店还是一件很高雅的事。盗版书也已经不少了，但正规出版社出的正版书看着还是舒服。尤其是外语书，正版书明显很少出现错字、漏字、错排、倒排的现象。学语言的，谁敢拿自己的手边书，甚至是枕边书开玩笑？我还记得当时揣着不多的零用，挤上摇摇晃晃的老1路公车，穿越大半个城市去买书的情景。两个人抬着一兜新出的英文原版读物回来，晚间在灯下静静地品，细细地想，慢慢地享受。
《简•爱》和《傲慢与偏见》就是那时候读完的。视听课上看过了《大卫•科波菲尔》，再也忘不了善良的老辟果提和幼稚美丽的小爱米丽。买回书来细细地再读一遍。那些异国的人与事，就这样慢慢印入脑海。因为理解，所以同情。因为感动，所以认同。语法和词汇课上点点滴滴的积累，在名著中重逢。原本毫无意义的规律或语言点，在具体的情节与时空中生成了独特的意义。而在书中遇到的障碍，又成了积累新词汇、学习新语法的最佳动力。
《呼啸山庄》也是那时候入迷的。先看的是杨苡先生的中文译本，后来买到了新出的英文版，两者拿来对照着读。既看出了原本忽略过去的一些细节，又在中英文的往返留连中悟到了翻译的技巧。凯瑟琳与希刺克利夫之间石破天惊的强烈感情，更让我们年轻的心灵颤栗，多年之后回想起来，依然无法平静。
是故事本身带动了阅读？还是文字因故事而产生了生命？看过了那一幕幕色彩斑斓的画面，谁还会计较查单词的劳动？经历过那样频繁而投入的阅读训练，考试时的阅读理解，又是多么的平常，多么的轻松！
我还记得，那一系列的原版书，都带着一个小小的彩色风车。它吹皱了一池春水，吹动了少年的心，吹起了语言学习中的自由与灵动。
从汉语的发展和演变可以看出，语言的传承与规范有赖于一代又一代文学家的切磋与琢磨；语言的突破与创新也离不开文学家天马行空的想象与创造。脱离开具体文本的语言往往会沦为苍白的符号，而承载着具体语境的文字却常常可以编制出一片瑰丽的景象，有时甚至可以脱离本来的情节变成自由翱翔的精灵。
爱语言的人，爱大师吧。经典作品，永远是语言学习的良师，更是相伴终生的益友。
关键字:学习方法
生词表:
与大师为伴--从阅读体验到英语学习
作者：李晶
学习语言的人，很少有不爱或不必大量阅读的。我读书的那个大学有点历史，以文史哲见长，校风也相对传统朴素。越是重点院系，功课越是逼得紧，学生的生活也越是缺少自由时间。理科的院系不必说，连文科的外国语学院各系，也荣幸地背上了"换个地方上高三"的美誉。英语系的学生天天有课，课外阅读的任务也很重。读书报告从大一做到大三，无论情愿还是勉强，人人都得手不释卷。
当时逼我们多读书、读原著、读名著的老师，被我们背地里不知抱怨了多少遍。
"书书书，尽是书。大学生活一点也不浪漫！这些砖头以后好啃来吃啊？"
这是我们同寝室同学的一句名言。可是过了多年，兜兜转转换过了专业，跳过了槽，走过了不同的城市，见过了形形色色的人，我们不得不承认：年少时的浪漫，短暂飘忽如流星雨；真正相依相伴，支撑生活、涵养心灵的、"可以啃来吃的"，还是这些"砖头"。
没有当时逐字逐句的精读，中英文对照的文本分析，就谈不上什么词汇和语法的基本功；没有当时漫无边际、不问学科不分体裁、题材的泛读，也根本无从想象日后工作中，如何应付写作和翻译中随时可能碰到的意外状况。更不用说在跟英美专家打交道时，提及对对方母语文化的只鳞片爪的理解，赢得的又是怎样的惊喜与尊重。
那个时候，哈，那还是上个世纪！上个世纪90年代中后期，那时候还没有现在四通八达的互联网，我们学校又在一个内陆城市，国外的最新报刊很难接触到。我们的课本还是十几年来一直沿用下来的。大家都还小，敢怒也敢言。抱怨！教材陈旧！资源贫乏！面对一张张酸溜溜苦兮兮的年轻的脸，教我们泛读的一位老师沉默许久后，说了这么一句话："其实，好东西，过多少年还是好东西。"
他还说了些别的，大意是：新的要看，老的也有老的好处。语言的精华都在经典作品里头。而真正的经典是永远不会过时的。《红楼梦》老不老啊？莎士比亚老不老啊？谁敢说他们过时？
我们都不敢。于是纷纷跑去图书馆，抢名著。莎士比亚，对大一大二的学生来讲，即使是英语专业的，也忒难了点儿。好在还有不那么老，不那么难的。还有狄更斯，还有简•奥斯丁，还有哈代，还有萨克雷，还有我校英语系永远的保留节目：《简•爱》和《呼啸山庄》。那个缠满了古藤老叶的图书馆，总是在阴霾的午后散发出莫名的旧时气息。从那里面抢出来的书，也是焦黄发脆，掰两叶卷卷就可以当烟抽的。
即使这样，还是要抢。因为不多。师兄师姐们就是这么抢过来的。估计师弟师妹还是要这么抢下去。就是这些老书，成就了我们那个老校的老系源源不断的人才。一般人其实称不上人才。但总有一些明星一样的人，让我们仰慕不已。高我们两级的一个师姐讲一口纯正的英式英语。人高而瘦，两只眼睛犀利明澈，一举一动却又满透着一种说不出的温柔。他们自排自导自演的英文版《雷雨》，她演四凤。我们在台下跟着她的表情和台词陶醉，明显的崇拜让他们同级的同学实在看不下去：
"这就陶醉啦？！还没见过她演的凯瑟琳呢！"
"是《呼啸山庄》的凯瑟琳吗？"
"有几个凯瑟琳？！"
不敢再问。回头拼命找书来恶补。就在同寝室的姐妹差点为一本旧书伤了和气时，从一个标准书虫那里传来一个好消息："书店有新的，还不贵！"
那时候逛书店还是一件很高雅的事。盗版书也已经不少了，但正规出版社出的正版书看着还是舒服。尤其是外语书，正版书明显很少出现错字、漏字、错排、倒排的现象。学语言的，谁敢拿自己的手边书，甚至是枕边书开玩笑？我还记得当时揣着不多的零用，挤上摇摇晃晃的老1路公车，穿越大半个城市去买书的情景。两个人抬着一兜新出的英文原版读物回来，晚间在灯下静静地品，细细地想，慢慢地享受。
《简•爱》和《傲慢与偏见》就是那时候读完的。视听课上看过了《大卫•科波菲尔》，再也忘不了善良的老辟果提和幼稚美丽的小爱米丽。买回书来细细地再读一遍。那些异国的人与事，就这样慢慢印入脑海。因为理解，所以同情。因为感动，所以认同。语法和词汇课上点点滴滴的积累，在名著中重逢。原本毫无意义的规律或语言点，在具体的情节与时空中生成了独特的意义。而在书中遇到的障碍，又成了积累新词汇、学习新语法的最佳动力。
《呼啸山庄》也是那时候入迷的。先看的是杨苡先生的中文译本，后来买到了新出的英文版，两者拿来对照着读。既看出了原本忽略过去的一些细节，又在中英文的往返留连中悟到了翻译的技巧。凯瑟琳与希刺克利夫之间石破天惊的强烈感情，更让我们年轻的心灵颤栗，多年之后回想起来，依然无法平静。
是故事本身带动了阅读？还是文字因故事而产生了生命？看过了那一幕幕色彩斑斓的画面，谁还会计较查单词的劳动？经历过那样频繁而投入的阅读训练，考试时的阅读理解，又是多么的平常，多么的轻松！
我还记得，那一系列的原版书，都带着一个小小的彩色风车。它吹皱了一池春水，吹动了少年的心，吹起了语言学习中的自由与灵动。
从汉语的发展和演变可以看出，语言的传承与规范有赖于一代又一代文学家的切磋与琢磨；语言的突破与创新也离不开文学家天马行空的想象与创造。脱离开具体文本的语言往往会沦为苍白的符号，而承载着具体语境的文字却常常可以编制出一片瑰丽的景象，有时甚至可以脱离本来的情节变成自由翱翔的精灵。
爱语言的人，爱大师吧。经典作品，永远是语言学习的良师，更是相伴终生的益友。
关键字:学习方法
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