昨天刚刚来信息，我们准备在上海开的国际高中班第一次家长见面会200份宣传资料被一抢而空，目前国际高中的火热度不可小视。北京现在经过教委审批的国际高中项目就有14个学校共17个项目，外地也火，像郑州这样的城市就有14个宣称是国际高中，而且几乎是在很短时间冒出来的，真是让人觉得不可思议。



写这个博客会惹着一些人，因为现在办国际高中的人和上国际高中的学生和家长信息严重不对称，家长非常盲目。我们知道实情，但我是挨了批才勇于面对现实，批我的人是业内的权威人士。他主要是说我对儿子的规划，他说儿子英文已经这么好了，应该好好学学中国的东西，凭借高中优秀的GPA（就是各科成绩），优秀的托福、SAT或雅思成绩，照样能够上一个世界名校。现在所谓的A-Level班，因为学生的英语水平普遍太低，所以都变味了，成了英语辅导班了，儿子去上纯粹是浪费时间和钱，这样的班里最终有多少孩子能够取得好的A-Level成绩并且凭借它冲击名校你知道吗？他说得在理，因为我们有一个老师的孩子现在就在某知名高中的A-Level班中，老师说班里的很多孩子因为英语程度低根本跟不上课程，可是上了这个班等于把国内的高考路子堵死了，所以只有往前走。Chxq的孩子也是上的普通高中，但是英语底子好，社会实践和特长爱好设计得好，凭借优秀的托福和SAT成绩也考入了美国名校。



所以，把英语学好是第一位的，图这个上国际高中才有意义，其他都是花活。这里有一个特别的说明，孩子如果一直是课内英语测验和考试好，中考或者高考英语有非常好的成绩，并不能等同于他的英语好，因为把英语当作外语学和把英语作为母语的国际高中课程对英语的要求完全是两回事。



通过调研，我们将国内的国际高中划分为四大类别，第一类别是完全意义上的国际高中，最后学生就是拿国外高中文凭，对象一般都是国际学生。第二类是严格意义上的中外合作办学，最后学生拿中国和国外两个高中文凭，采取的方式是课程互认和互补。第三类是引入A-Level, AP, IB等高中课程，这是非严格意义上的国际高中。第四类是引入国外大学认可的大学预科类课程，最后学生拿国内高中文凭。除了第一类，孩子们最终是要以国际学生的身份申请国外大学的（即使孩子是在国外上的高中也是这样的），所以他们其实还是在和国内普通高中的学生同台竞争，只是英语上可能有一些优势，还可能减免托福或雅思成绩，不过经过国际高中洗礼的学生托福和雅思都应该是小菜了，所以这样的减免意义也不是很大。



还要嘱咐一句，有些国际高中声称与国外大学对接，孩子毕业就可以直升某某大学，这样的国际高中最不要上。首先对方没准是招不上学生的大学，中国哪所正经高校会连锅端哪个高中班吗？其次，如果对方是好大学，它肯定会在录取上设条件，这个班的学生有可能优先考虑，但是不可能无条件录取；还有，这等于束缚了孩子的选择，如果孩子能够上一个更好的大学呢？



说了些实话，对不住同行了。总而言之，孩子走什么样的出国路线图，必须具体情况具体个案分析，不能跟风。此国际高中非彼国际高中，虽然大家都在共享这个时髦词，关注国际高中的实质以及它是否适合我们自己的孩子最重要。