可理解性输入

可理解性输入是语言的一种输入方式。尽管听众可能并不完全明白所听到的语法和词汇，然而却能理解其大概含义。假如输入在一定程度上超出了现有的个人水平，习得就自然而然的产生。根据克拉申的语言习得理论，学习者不是通过有意识的学习，而是通过可理解性输入从而获得掌握语言。

例子

教师为中高级学习者选择的阅读材料出自高级学习者的教材中，基于教师对学习者水平的了解，教师相信这种可理解性输入的方法会帮助学生更好的掌握语言。

在课堂上

学习者通过从语境中猜测具体词汇的相关含义，试图理解超过他们现有水平程度的语言，因此学习者才能更自然而然的掌握语言。从例子中可看出，教师应首先熟悉和了解不同程度学生的水平，从而能更准确的选择可输入性语言的内容。在学习者程度不一的情况下，不同水平的学习者需要选择不同的教材。