我和刚刚推出一个少儿英语培训品牌的同行交流，她说因为才做了半年，她唯一心里打鼓的是，经过培训的孩子是否英语真的有所提高。我说这一点你大可不必担心，参加了培训的孩子，无论表现如何，肯定比那些没有参加培训的孩子强。而正是因为这一点，让家长很难判断少儿英语培训的优劣，他们觉得只要去一次，孩子又多会了几个单词，学了几条语法，就是成功的培训。于是，很多这样的机构就投其所好，以讲授的单词数量和语法条数作为指标，这样做的结果就是最终孩子英语阅读能力"虚"高（因为有了一定的单词量和语法知识，可以基本读懂并答对题目），但没有真正掌握阅读的技能，并且听说和写跟不上，不会使用英语。



我做"博文英语乐"也是背负着压力，因为我从来不把单词拿出来单独讲，而是强调句子，强调句子中的单词。我这样做，是希望孩子们对英语的掌握一步到位，因为他们学会的是在一个场景下地道的英语整体表达法，当他们在生活中遇到类似的场景时，他们不用想单词、不用想句子结构，也不用想语法，而是整个概念脱口而出，下笔就写。



有家长在学习记录的评语或者交流中向我提出了单词的问题，孩子做了好几次活动了，怎么没有看到和单词有关的作业呢？孩子到底学会了多少单词了呢？而我更关注的是孩子的兴趣、学习习惯、发音和语感的培养，我坚信有了这些，孩子就走上了正路，今后的英语学习甚至可以不靠老师，自学成才。



所以，我们看少儿培训，不能只看量化的数字，如果孩子从小就对英语是什么，该如何学，怎样就算学会了等问题接受了错误的引导，那么他们也许到大学毕业以后需要真正使用英语时才知道16年的英语学习都白费了。