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几天前到一个刚刚生了宝宝的朋友家做客。看到宝宝的爸爸妈妈、爷爷奶奶围着小婴儿团团转的情景,我想起了自己当年在美国怀孕的那段日子。





那时我参加了一个婴儿护理的培训课程,深切体会到这小小课程所投射出的中美育儿观念的差异。举一个例子:在学习换尿布时,老师会强调,当你的孩子尿湿了纸尿裤,你应该一边给孩子换,一边和孩子讲:"宝贝,不好意思呀,请让妈妈给你换尿布。"我起初并不理解,那么小的孩子,能听懂这些话么?这种做法是不是有些多此一举呢?但事实上,每一位美国家长都会这样做。美国人观念里的"人人平等"从生命之初就得到了充分的贯彻和体现,即使是小小的婴儿也会获得最充分的尊重。因为在美国人看来,婴儿已经是一个独立的、和其他人一样平等的个体了。





回国以后,和朋友讲起这个美国人换尿布的故事,很多人觉得有趣,也有人和我同样会陷入沉思。而我当年由这个小小的故事获得的,更多的是教育理念,尤其是儿童英语教育理念上的启迪。



在美国的小学里,孩子受到的教育是一种充分尊重个体平等和独立性的教育,这种平等和尊重不是简单地表现在老师对孩子说"谢谢"或者"对不起",更体现在日常教学互动的每一个细节上。家长也同样尊重孩子,有意识地培养他们独立探索新事物的思维方式和行为习惯。





美国人不怕孩子犯错,相反会鼓励孩子去尝试错误,这在他们的教育理念中被称为"试误",类似心理学上所讲的"尝试错误学习"。这一理念认为,孩子需要了解世界的时候,应该亲自去尝试认识环境中的事物,在这一过程中所犯的错误能够令他获得更为深刻的认知,在最终找到正确的答案时,因为整个过程是他自己主导的,所以他会获得一整套的学习经验,积累到的不仅仅是知识,还有获得知识的方法。





而在国内,这样宝贵的过程事实上已经被剥夺了。绝大多数家长怕小孩子摔了、碰了,常常会阻止他们的探索行为,过度的呵护令孩子缺乏主动探究的精神和勇气,因溺爱而产生的依赖感更逐渐磨灭掉了孩子与生俱来的好奇心和求知欲。在学校里,孩子学到的是已经被前人归纳总结成固定体系的知识理论,学习的方式是老师的直接传授,几乎没有"试误"的机会。





这一问题在英语教育上体现得更为典型。对中国孩子而言,学英语意味着背单词、啃语法,面前摆着一个固定的、机械的学习模式,老师负责把现成的知识点交给孩子,孩子学着把知识点套进模式里。虽然不少学校已经开始采用多媒体教学方法,但其教育理念的内核仍然是填鸭式的机械教学,所以实际的教学成果并没有从根本上得到改善。






语言学习是一个从小开始的过程,是一个自然习得的过程,更是一个培养语感的过程。如同小时候学说话一样,我们在不会开口的时候已经听了大量的汉语,其中包括生活中的各种知识。我们首先学会的是听懂别人说话,然后才学习自己说话。学习母语的规律应该和任何一门外语是相同的,但想想国内现在的英语教育模式,恰恰相反。缺乏自然过程的学习同样缺乏乐趣,尤其对于语言的学习来说,一旦乐趣被剥夺,语言就成了负担,学习的效果自然不会理想。






是时候改变我们的英语教育理念了,尤其是儿童英语教育的理念。






在对国内儿童英语教育行业做出一定的调查研究后,我发现,事实并没有想象得那么悲观。已经有一些少儿英语培训机构引入了美国的教育模式和理念,比如的"美国小学"。在,孩子们会在老师的指导下自主探索新知识,整个学习过程都受到充分的尊重和鼓励。我在这里看到的孩子,都很开朗,活跃,好奇心旺盛,不怕犯错,勇于尝试。






这些孩子,给了我很大的启示。孩子的天性是需要合理激发的,如果我们害怕他们因为尝试而受到伤害,那么我们也同样失去了培养他们勇气和创造力的宝贵机会。


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