酷兔英语




在很多中国人眼中,外教对于英语学习是必不可少的。





为了使孩子们走向世界,长大后不甘于人后,首先要过的就是语言这一关,于是家长们开始苦心寻找语言环境来训练孩子,一股脑的跑去请外教,或参加有外教课程的各类英语学习机构。





我的一个朋友为了给她的儿子培养英语语感,不惜花重金给儿子报了有外教的英语培训班。可过了不久,她便发现她儿子的发音有些奇怪,后来才得知,仰慕已久的外教竟是捷克人。





给孩子找外教,同时相信"学英语,当然要找外教,这样发音才纯正"的家长确实不少。但不幸的是,常常出现"投入"与"产出"不成正比的情况。偏信外教只会让贻害中国更多的孩子。





警惕"洋南郭先生"





暑期中,祭出"外教"旗号的少儿英语培训机构不在少数,"外教"授课,似乎也成为一些家长选择培训机构的重要标准。





于是"金发碧眼"成了外语学校招揽学生的法宝。事实上,目前很多学校中的外教不乏"洋南郭先生"。如果让自己的孩子赶上了这样的"黑外教",钱的损失还在其次,让孩子养成发音不好的坏习惯,学了个跑调的英语,那就很难改正了。就目前国内的这些"黑外教"、"洋盲流"来说,他们并不具备教师资质、科学的教学方法、也没有系统的教学体系。再者,外教不能深入的了解中国学生的弱点和优点,无法针对中国学生的特点提出一些方法和建议,教学的弊端相当明显。家长们如果盲目地迷信外教,也只能是花高价"练听力",打发时间。最后,孩子学了半天也就只能上交一份"白皮书",什么也学不到。





教学质量远比外教更重要





盲目追从"外教",倒不如关心学校的教学质量。





从教多年,我也深刻的体会到这一点。最近家长中颇为关注的被称作"浸入式教学法"的教学理念就让我感触颇深。然而目前的少儿英语教育市场,能够采用这种教学方法的机构是少之又少,是其中比较突出的一家。





"浸入式教学法"强调孩子在纯英文的教学环境下进行英语学习,让孩子耳濡目染,从小养成"学科思维",用英语学习数学,自然学科。同时注重先进的教辅手段的运用,根据少儿学习的认知规律配备科学的教学体系,生动的多媒体课件、先进的互动白板辅助教学,让孩子在一种轻松、愉快的环境下潜移默化的学习。孩子在学习的同时,"未来领导力"、"合作和竞争精神"也得到了培养。





家长在给孩子选择培训班的时候,一定要从孩子的认知规律和认知心理出发,认清英语教育的本质--教学时间、教学方法、教学内容,这些都比"外教"更重要。