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图文/安妮鲜花





第8周:2009/11/16 - 2009/11/20





学习重点:



Phonics: Final


consonant word blends: sk, sp, st, lk, lp, lf, lt, mp,


nd, nt


Review:


Phonics short vowel: a e


i o u





Connecting Stories: connect a story with world. 这是提高阅读理解的有效方法。





课堂活动:











老师课堂上给大家读一本书,然后学生们用图画和文字说明故事中的哪个情节让你联想起来了生活中的哪个情节.


这是提高阅读理解水平的有效方法。






上面这张图的左侧写的故事的情节,两个孩子的对话以及之后的做法。然后右边写的是自己和小弟之间的同类的情节。这是第一次写的,交上去之后老师提出了一些修改意见,听她说就是要求要写出细节。改后的作业还没有返回来,返回后再做更新。



单词:






听写测验:






作业:


周一:把单词按照 Short vowel 分组写一遍


周二:Word Search Puzzle







阅读书籍:


Clifford Keeps Cool


Dazzle's New Friend


Strawberry's New Friend


Tansy's New Petals


Unicorns Don't Give Sleigh


Rides


Global Warming - The Threat


of Earth's Changing Climate





其中的Clifford,


是安妮在学前班时最喜欢的一套书,Picture Book,


很简单,国内翻译为大红狗的故事。这套书应该是安妮开始正式阅读以来的启蒙书,有些本反复读过好几遍,应该是精读的第一套完整图书了。现在偶然看到其中一本未读过,就又借来读了。





Global Warming


这本书只读了1/3,是我给她选的书,对她来说有些太难(大气层,臭氧,二氧化碳等等也太专业了,而且句子结构过于复杂),对内容不太感兴趣,因此决定不再继续读下去了。








注:安妮目前是Grade 2,在温哥华普通公立小学的2/3年级混合班






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